Virtuální realita se stala populárnější s tím, jak se neustále zdokonaluje. I když v současné době není stále perfektní, má v dnešní době co nabídnout a to zejména ve vzdělávání. Lidé neustále hledají efektivnější způsoby, jak se rychleji naučit nové věci, a VR se zdá být dalším krokem. Proč bychom ale měli VR zavádět do škol? Není to už “moc”? Nebo to není tak trochu zbytečné? Pojďme se do tohoto problému ponořit.
Lidé se přirozeně vyvíjejí
Čas plyne a my se vyvíjíme. Jsme zvyklí získávat a zpracovávat mnohem více informací než kdykoli předtím. Když máme nějakou otázku, díky vyhledávačům na ni snadno najdeme odpověď. Je to mnohem rychlejší než hledat odpověď v knize. Čím dál více studentů ve skutečnosti neradi čtou knihy. Proč? Protože si zvykli vyhledávat informace poměrně rychle, nevidí důvod, proč trávit čas prohlížením a analyzováním dlouhého a nudného textu.
Rovněž díky umělé inteligenci, která třídí nejlepší výsledky podle zadaných klíčových slov, získáváme přímé informace. To ale také znamená, že jsme se stali méně trpělivými a tím pádem nemáme náladu něco delší dobu hledat. V minulosti byly jediným zdrojem pro učení nebo hledání nějakých informací knihy. Stali jsme se však více závislí na interaktivních a zajímavějších věcech, což je přirozené, protože nám to pomáhá učit se rychleji. A VR nám v tom může skutečně pomoci. Můžeme si například vyzkoušet věci, které bychom v realitě jen těžko realizovali. Ani podrobný výklad o starověkém městě nepomůže studentům zapamatovat si důležité budovy nebo sochy apod. Protože učivo viděli v textu, mohou se ho naučit jen zastaralou “biflovací” cestou. Ale tento typ učení je v dnešní době opravdu k ničemu a informace žáci zapomenou doslova hned po zkoušce. A to přece není efektivní.
Učení se prožitím
Věci na nás působí jinak, když je prožijeme. Kolik z nás se učilo o starověkém Egyptě, ale ve skutečnosti ho nikdy nevidělo a nezažilo? Dokázali jsme si představit pouštní místo s několika pyramidami, ale nikdy jsme je doopravdy neviděli, což je docela zvláštní, když se nad tím zamyslíte. A pokud jste toto místo později navštívili, jaké jste měli pocity? Myslím, že ten pocit nebo očekávání bylo úplně jiné než první dojem ve škole. VR by se hodila pro školní exkurze do míst, která jsou těžko přístupná.
V současné době již máme technologie, které by nám umožnily navštívit například pyramidy v Gíze. Studenti se o nich mohou dozvědět, když v nich na pár minut prožijí život. Je snadné zapomenout, že zážitky ve VR nejsou skutečné, protože naše mysl skutečně věří, že se nachází na novém místě. Tento pocit zapojuje mysl způsobem, který je pozoruhodný. Tento pocit by byl srovnatelný s pocitem, když dané místo navštívíme ve skutečnosti.
Dále může být VR skutečně užitečná pro práci založenou na praktických zkušenostech. Naučit se pracovat ve vědecké laboratoři nebo provádět lékařské operace bez potenciálního rizika, i to by bylo možné. Studenti by si mohli vyzkoušet povolání, jako je být kosmonautem, pilotem, učitelem a mnoho dalšího. Dálkové studium by získalo nový rozměr. Díky nástrojům pro distanční vzdělávání ve virtuální realitě by se učitelé a studenti mohli ocitnout v jedné místnosti s digitálními reprezentacemi (avatary) sebe sama. Učitelé by se mohli “teleportovat” do světa VR a provázet studenty jejich zkušenostmi.
VR by studentům pomohla překonat problémy s pochopením anatomie našeho těla nebo hardwarových zdrojů v počítačích a strojích. VR dokáže poskytnout 3D pohled na cokoli, co si dokážeme představit, a to z jakéhokoli úhlu. Učení prostřednictvím vidění věcí tak, jak vypadají ve skutečnosti, je něco, na co bychom se měli zaměřit. Je to totiž velmi efektivní a snadno pochopitelné.
Inovace a přístupnost prostřednictvím VR
Celkově je učení prostřednictvím VR budoucností. Je to inovativní způsob učení se novým věcem, který bude efektivnější a pokročilejší. Pomůže nám lépe porozumět problémům. Začít můžeme už dnes. Technologie již existuje, ale je většinou drahá. Proto bychom se měli více zaměřit na dostupnost inovativního vzdělávání pro všechny.
Google již realizoval projekt s VR, který je cenově dostupný a poměrně výkonný. Už jste slyšeli o Google Cardboard? Je to jednoduchý VR náhlavní souprava (headset) vyrobený z kartonu se dvěma speciálními čočkami. A vše, co potřebujete, je chytrý telefon s aplikací, která Cardboard podporuje. Google má jednu oficiální aplikaci, kterou si můžete stáhnout jak na zařízení s iOS, tak na zařízení s Androidem. Také YouTube podporuje sledování videí pomocí Cardboardu, což je v 360° ještě zajímavější zážitek.
I když to má některé nevýhody, například nošení headsetu je nepohodlné a dívat se do smartphonu pár centimetrů od očí je po nějaké době také bolestivé, je to skvělý začátek vývoje něčeho užitečného, zábavného a inovativního.
Shrnutí největších výhod VR pro vzdělávání:
- Možnost zažít jakákoliv místa na Zemi i mimo ni
- Zdokonalení vzdělávání na dálku
- Učení se praktické činnosti bez rizika na zdraví
- Dívat se a vnímat věci, které si lze jen těžko představit nebo pochopit
- Posílení kreativity